Магический мир и без того полон тайн и восхитительных повествований, но Вивиан всегда тянуло на еще более загадочную сторону, где объяснить что-либо затруднялись даже самые светлые умы человечества. Так мисс Портер и оказалась за преподавательским столом с пучком разношерстных лекций.

Что бы не происходило за окном, в кабинете сохранялась уютно-волшебная атмосфера без особой загадочности. Смутить неискушенного зрителя могло лишь изображение на доске с едва заметно шевелящимся ребенком со светящимися синими глазами.

- Доброе утро! - Вивиан улыбнулась собравшимся студентам. - Сегодня поговорим о детях-индиго, или даже людях-индиго.

Вы наверное уже привыкли слушать на лекциях истории не свежее шестнадцатого столетия. Жила на свете мисс Нэнси Энн Тэпп и в 1982 году эта ясновидящая женщина заметила появление детей с особой тёмно-синей аурой. Напомню, что Аура - проявление души и духа человека.

Именно детей с особой аурой стали называть детьми-индиго, кристальными детьми или детьми звёзд и неба. По предсказанию Нэнси эти дети были наделены особыми силами и призваны спасти наш мир. Возможно вы зададитесь вопросом: «От чего же нас надо спасать?» От невежества, болезней, ненависти к ближнему — мало ли недостатков можно найти в социуме. Об этом вы сможете еще раз подумать в домашней работе.

Стоит предположить, что все мы, как волшебники, являемся такими особенными созданиями, высокоразвитыми, способными на настоящие чудеса, но нет. Аура не каждого человека может иметь цвет индиго, хотя среди волшебников люди-индиго, наверняка, есть! Прямых доказательств мы не имеем, в этой теме все-таки больше таинственного, чем хотелось бы.

Идея детей-спасителей пришлась многим по вкусу. Появился даже ряд признаков, по которым родители, не способные разглядеть ауру ребенка, могли бы определить, относится ли их ребенок к «индиго». Симптомы индиго проявляются, конечно же, с ранних лет.

Портер указала палочкой на доску, где тут же появился список тех самых признаков.

Есть и очень спорный признак — гиперактивность, то есть постоянная необходимость к непрекращающейся деятельности, лёгкая возбудимость. Гиперактивных детей часто путают с индиго, однако обычным детям не свойственна внимательность, мудрость и стремление к доброте. Но при этом ребенок-индиго имеет сложный характер, так как не терпит посягательства на свою самостоятельность.

Ребенок-индиго может обладать не всеми перечисленными качествами, особенно редко встречаются предсказательные и целительские способности. У детей без наличия магических генов они и не могут возникнуть. Но даже среди магглов встречаются целители и предсказатели. Расскажу вам еще одну интересную теорию! Жили себе отдельно волшебники и магглы. В союзах волшебников с волшебниками и волшебников с магглами рождались волшебники, а потомство магглов оставалось магглами на веки вечные. Но из курса по Маггловедению мы знаем, что очень редко на свет появляются сквибы — это люди, у которых хотя бы один родитель обладает магической силой, но у сквиба она не проявляется. Так вот, предполагается, что ген волшебства у сквибов никуда не исчезает, а дремлет до определенного момента. И когда сквибы начинают жить обычной маггловской жизнью и даже заводят семьи, спустя несколько поколений у их потомков появляется так называемый магглорожденный волшебник. Возможно, что у некоторых потомков сквибов магический дар раскрывается не в полной мере, а лишь в узкой «специальности». Так как это всего лишь теория неизвестного автора, вряд ли кто-нибудь из преподавателей расскажет вам её снова.

Для некоторых родителей воспитание особых детей даётся нелегко, как утверждают ученые волшебники — к ним необходим особый подход. На мой взгляд каждый ребенок нуждается в особом подходе вне зависимости от того, подозревают ли его родители наличие в своем отпрыске звездных сил.

Вы еще помните, что первые упоминания о детях-индиго мы встречаем в 1982 году? Отсюда вытекает вполне логичный вывод, что сейчас эти дети должны были уже стать взрослыми. Конкретных имён, разоблачающих подобных людей, известно довольно мало, хотя наша библиотека необъятна, и если у вас есть свободное время — может получится неплохой доклад.

Не исключаю, мисс Тэпп могла стать «изобретателем колеса». Вполне вероятно, что люди-индиго существовали задолго до появления понятия, описывающего их. Неординарных личностей в истории много, вспомнить хотя бы Леонардо да Винчи! Нотариальное дело отца его совершенно не интересовало, однако с юных лет да Винчи оттачивал своё мастерство в иных направлениях, к коим ощущал склонность. И стоит признать, добился блестящих результатов, превзошел учителя и в наши дни его имя ассоциируется с гением.

Что еще важно знать об индиго: их глаза, к сожалению, не светятся синим. - Вивиан кивнула в сторону колдографии синеглазого малыша, а тот в свою очередь улыбнулся так, что даже у стажера по спине пробежали мурашки. - А может и к счастью!

Существует мнение, что влияние индиго способно распространятся на окружающих, то есть люди, которые находятся рядом с ребенком или человеком индиго, могут на волне их сознания развить собственное примерно до того же уровня.

Кто же призвал их для подготовки мира к «Золотому веку» - достоверно неизвестно. Хотя с момента их появления исследователи отмечают качественный рост среди человечества в стремлении к самопознанию и самосовершенствованию.

И тут гул колокола оповестил всю школу об окончании занятий, так что Вив раздала всем домашние задания, после чего студенты благополучно покинули помещение.

Домашнее задание:

1. От чего же могли бы спасти наш мир дети-индиго? Каким образом? (3 балла)
2. Распишите подробнее два любых признака, помогающих выявить особого ребенка. Можете порассуждать или же дополнительно воспользоваться библиотечными источниками. (4 балла)
3. Как вы считаете, кто или что является источником особой силы детей-индиго? (3 балла)
4. Почему аура звездных детей именно цвета «индиго»? (2 балла)

Дополнительные задания:

1. Темы для докладов (до 15 баллов):
«Особенности воспитания детей-индиго»,
«Аура человека»,
«Нэнси Энн Тэпп»,
другие темы желательно согласовать со мной.
2. Темы для сочинений (до 20 баллов):
«Я знаком с человеком-индиго»,
«Золотой век человечества»,
свободные темы также лучше предварительно обсудить.
3. Рисунки с урока и на тему лекции. (до 12 баллов)